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IES Pérez de Ayala (Oviedo). Proyectos
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IES Pérez de Ayala (Oviedo). Proyectos
09-2023. Club de lectura internacional en la Biblioteca del IES Pérez de Ayala
03-2023. Proyecto de biblioteca: Homenaje a Pérez de Ayala
07-2019. Proyecto TIC-3D-Automatización
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09-2023. Club de lectura internacional en la Biblioteca del IES Pérez de Ayala
Proyecto de Animación a la lectura en el que la Biblioteca del IES Pérez de Ayala y la Biblioteca Pública Municipal (José María Laso) realizarán un Club de lectura internacional cuyo objetivo es el fomento de fomento del hábito de la lectura como medio para mejorar la comprensión lectora y, por tanto, en el éxito académico del alumnado.
Objetivos
Con este Club de lectura internacional intentaremos dar respuesta a los ODS de la Agenda-2030, impulsar el hábito lector de forma competencial, hacer que nuestro alumnado aprecie la diversidad lingüística y cultural del mundo, interprete y valore las obras literarias desde el respeto y la reflexión, utilice o escuche distintas lenguas… y en definitiva, que nuestro alumnado, a través de lecturas compartidas, ponga en marcha mecanismos orales y escritos en diferentes
contextos, interprete textos literarios y valore el patrimonio cultural global.
Lecturas
Las lecturas se realizarán al principio en el aula, en horario escolar con un grupo inicial de prueba. El club se iniciará en octubre de 2023 y se extenderá durante los tres trimestres del curso escolar 2023-2024.
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06-2023. Los IES Pérez de Ayala (Oviedo) y Univ. Laboral (Gijón) ganadores del Premio Cátedra Merkle (Univ. Oviedo)
Primer Premio al Mejor Proyecto de Análisis de Datos de Enseñanzas Medias, en el marco de la Cátedra Merkle de Ciencia de Datos y Marketing de la Universidad de Oviedo. Premiados "ex aequo":
IES Pérez de Ayala (Oviedo). El proyecto se planteó como una situación de aprendizaje para el desarrollo de los saberes básicos relacionados con la Estadística de la asignatura de Matemáticas de 3º de ESO y consistió en la recogida de datos de uso del móvil y su análisis. Entre las conclusiones obtenidas destaca el uso medio de 353 minutos diarios (casi 6 h) y que las redes sociales más usadas son Tiktok, Instagram y Whatsapp.
El jurado, integrado por los directores de la Cátedra y científicos de datos de Merkle Spain, ha valorado el rigor en el uso de la metodología, la reflexión crítica que implica esta iniciativa y su capacidad para concienciar a los participantes del uso excesivo del móvil.
IES Universidad Laboral (Gijón). Proyecto Análisis de tres modelos de negocio desarrollado por el alumnado de 2º de Bachillerato. El proyecto se desarrolló dentro de la asignatura de Economía de la Empresa de 2º de Bachillerato y consistió en trabajo en grupos para analizar tres modelos de negocio diferentes: la venta de café y té, un ecommerce de moda y complementos, y los supermercados. Utilizaron bases de datos, variables, tablas dinámicas y gráficos. Se plantean conclusiones y recomendaciones para mejorar los resultados de cada modelo de negocio.
El jurado del Premio ha destacado la aplicación de la metodología en el ámbito empresarial así como su orientación a la toma de decisiones basada en datos.
Nota de prensa Premios Cátedra Merkle (pdf)
Premios Cátedra Merkle (Educastur)
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03.2023. Proyecto de biblioteca: Homenaje a Pérez de Ayala
Exposición IES Pérez de Ayala (sway)
Dentro de su proyecto de biblioteca el IES Pérez de Ayala ha realizado una exposición permanente sobre el autor ovetense que da nombre al centro: Ramón Pérez de Ayala. El objetivo de la exposición es servir de generador de situaciones de aprendizaje para el proceso de enseñanza aprendizaje del alumnado y en el proyecto han participado diferentes departamentos del centro.
La muestra realiza un recorrido vital por la figura de nuestro autor: nacimiento, matrimonio, viajes, obra, homenajes, etc. El Departamento de Francés realizó una yincana; el Departamento de Inglés aporta información sobre los países visitados por el autor, especialmente EEUU; el Departamento de Educación Físioca colabora en la la realización de una ruta, etc.
La exposición se inauguró el 7 de febrero y permanecerá abierta en su ubicación virtual: web biblioayala, en Sway y enlaces con códigos QR. La muestra se amplía con las aportaciones de la Biblioteca pública de Asturias, el Museo del Pueblo de Asturias y BN.
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07-2019. Proyecto TIC-3D-Automatización
El Proyecto TIC-3D-Automatización pretende mejorar la integración de las TIC, principalmente en el área de Tecnología, utilizando metodologías que contribuyan a mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje.
El objetivo principal del proyecto consiste en investigar, analizar y probar herramientas TIC relacionadas con el diseño, la impresión 3D, la programación, la robótica y la domótica que el avance tecnológico va poniendo a disposición del profesorado y cuya utilización puede contribuir significativamente a la mejora de los aprendizajes.
Otro objetivo importante, es fomentar la implantación de un enfoque metodológico orientado al Learning by Doing (Aprender haciendo) contribuyendo de este modo a la mejora en la adquisición de conceptos y procedimientos por parte del alumnado al trasladarle, en mayor medida, la iniciativa del proceso de enseñanza-aprendizaje y haciéndole participar de manera más eficiente en dicho proceso.
También cabe mencionar como objetivo del proyecto, el incentivar las vocaciones STEM. Las materias STEM (ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas) constituyen actualmente, y con previsión de futuro, un campo excelente para el desarrollo de la futura carrera profesional del alumnado debido a la implantación tecnológica creciente en todos los ámbitos de la sociedad y la carencia de personas con este perfil tan demandado.
Todos los materiales creados para el proyecto están alojados para su consulta en el Campus Aulas Virtuales. Para acceder a ellos como invitado/a se puede seguir el siguiente manual.